你见过仅次于的校园有多大？认同不及郑州的这所小学，因为它立志让世界走出校园，这胸怀，拜。穿著西服的赵思帆来回在仿真联合国纽约会场，英语、汉语都是他的武器，吞并着参会的运动员；五彩的纸条在王松质的手上上下翻飞，逆出有中国结，逆出有孔雀玩乐5年的盘纸课，仍然是她的最喜欢在郑州市中原区外国语小学，你不会找到截然不同的气质融合在学生身上，多元多彩的文化融合在校园的角落，让世界走出校园是第一步，而让学生走向世界才是终极梦想。果让学生走向世界中原区外国语小学给人的第一印象是人与自然幸福。
到学校的来访者，不会被保安轻言细语地让到椅子上椅子，保守地警告他们打电话给要找的人。走出校园，学生们脚步匆匆，但看见有人经过不会规整地停下，清风致词，热情吃饭。
回到校长办公室，打开的大门，青睐任何老师和学生造访。而低年级学生的偶像，乃是六年级的学生赵思帆。赵思帆是中原区外国语小学六（1）班的学生。
他和六（1）班的徐清曦、六（3）班的戴梓梁、六（3）班的程远征等7名学生，取得2018年纽约和罗马仿真联合国大会的与会资格。作为河南省代表，赵思帆参与了在美国纽约举办的仿真联合国大会。幼儿园就爱读新闻联播的他，自小就注目政治，更喜欢英语，他找到仿真联合国大会能同时符合自己这两个嗜好。在仿真联合国大会中，徐清曦还取得了特等奖奖学金，这个名字矮小上的活动让她名利双收。
英语成绩从六七十到八九十，词汇量大增。她说道，仅次于的进账是显得热情了，随和的她勇于并乐意与人交流了。戴梓梁给了仿真联合国老师一个惊艳，他花上了四五天时间，写出了一篇126个字的《题仿真联合国诗》，记述参与仿真联合国大会的感觉。培育具备民族精神和国际视野的现代学子是中原区外国语小学的育人目标。
在英语课堂上，学校仍然在大力创意，研发国际解读课程，广阔学生国际视野。为了引导师生理解国际文化，注目国际形势，培育交流和合作意识，2017年，学校启动仿真联合国社团课程。同时，学校沦为河南省青少年仿真联合国基地校，学生们在享用活动的同时，也取得了不少奖项。
因让世界走出校园想独自有突出表现，先要练好内功。高度要求视野，一所学校的发展与突破，决心在改革，发展靠创意。
为了有效地提升课堂教学质量，中原区外国语小学逐步形成了自己的课堂教学模式智趣课堂。智趣课堂转变了传统的教师谈、学生听得的模式，以唤起学生自学兴趣居多，侧重教学互惠、主动探究、合作自学、多元评价。
在课堂上，师生公平、高度互惠，让学科素养在课堂上落地生根。以英语学科为事例：学校引进了《典范英语》，将英语绘本故事教学带入课堂，打开学生英语悦读之旅。在英语学科读者课堂上，学生们听得、读书、说道、戏、创，在大量语言输出和输入基础上，逐步形成英语语感。
课堂内外，英语教研组还总结引进了一套生生评价的标准，把评价语言转交学生，让学生在课堂上评价学生。同时，将填上读者记录单、听读表格签署、微信发票等方式带入日常教学，敦促学生参予读者，更有家长与学生亲子读者。上海师范大学附属外国语小学副校长黄春霞在听得了英语老师吴青青的示范课后，这样评价中原区外国语小学的课堂：一是侧重语言的体验，二是展出了故事教学的高效性，三是注目语言自学的现场评价，四是反映了学生的主体地位。
跑出教育看教育，在中原区外国语小学，自学某种程度再次发生在课堂上。从2015年起，一年一度的外语艺术节变为了传统。每年的外语艺术节主题各不相同，2017年的找寻外小朗诵好声音在校内外引发读绘本、演绘本的浪潮。
2018年的趣味英语科学知识竞赛活动，为学生带给自学英语、应用于英语、享用英语的文化盛宴。为有效地解决问题大班额下教师无法一一评价学生的难题，英语组教师将学生分组，邀有英语水平的家长兼任组组长，在群中为孩子们评价指导发音。
课堂内外的一系列活动，将世界带入了校园，学生们理解世界、游览世界，多彩文化滋润着他们的童年。育以纸代笔让美和建构增生童心在中原区外国语小学的美术教室里，你不会被学生们指尖上的纸艺术所更有。七彩的纸条，经过小手指的卷、剪刀、腰、硬，创新、定型之后，自豪的孔雀、喜庆的中国结之后经常出现在指尖。
事实证明，一旦孩子们的思维广阔了，艺术的启发就纷至沓来。纸艺中的衍纸艺术来自西方，而中原区外国语小学的《盘纸纸韵》课程却融合了中国传统文化的精髓。他们尝试着把衍纸和中国传统水墨画互为融合，利用兼工带写的国画艺术创作形式，用超薄的衍纸制做出展翅欲飞的蝴蝶、蜻蜓，调皮的青蛙、蝌蚪，还有亭亭玉立的荷花，和平面的水墨画结合，平面中有立体，为水墨画加添了别样趣味，产生出趣意相融的艺术效果。
在和绘画的融合中，二年级的王瑞豪同学创作了《进球！》作品，他用衍纸把踢球的人物刻画得细致入微，在创新衍纸的自学中带入创客的概念，每次的衍纸创作，都是一场新的建构活动。还有微缩情境HARRYTOWN：小镇里，生活着小黄人，房子周围摆放着盆栽，房前摆放着酷酷的摩托车四年级的学生用衍纸制作了精致的项链、耳环、胸针等可配戴装饰，更有了众人的目光，连家长都转行了衍纸簪。
学成文武艺，还要舞台搭乘。中原区外国语小学希望学生用非常丰富的艺术形式传达情感，用课堂科学知识储备阐释对于艺术作品的解读，展现出内心感觉。
校园里恣意可见美丽的衍纸作品，外语艺术节、衍纸社团也为学生们获取了充分发挥创造力、想象和美的地方。以《盘纸纸韵》为代表，中原区外国语小学建构了融合课程体系，营造学生多彩的校园文化生活。墨香童韵、创客工坊、OM社团、管弦乐社团等非常丰富多元的课程，提高了学生的文化学识、艺术修养和创造力。目前，中原区外国语小学已沦为郑州市创客教育课程实验校，多彩浑厚的课程成就了孩子们的快乐童年。
融多彩、智慧、多元文化融出美好未来未来，是一个十分美丽的词汇，做有未来的教育不仅要扎根当下，更加要共创未来，放眼世界。在中原区外国语小学校长李洪涛眼里，一所学校必需有思想，才不会有生机，必需有特色，才能有生命。
他仍然在思维：自己要把外国语小学带回哪里去？怎样才能把外国语小学带回那里去？让外国语小学这个特色独特的校名实至名归，是他迈进的第一步：融合外国语小学外语特色和世界文化多元的特点，学校提炼出独具外语特色的融文化。融合多彩文化，滋润幸福童年是核心办学理念，让世界走出校园，让学生走向世界是办学愿景，培育具备民族精神和国际视野的现代学子是育人目标。怎样才能构建让世界走出校园，让学生走向世界的幸福愿景呢？在重复辩论中全体教师达成协议共识。首先是课程引导，其次是文化引导，最后是活动引导。
教师是融文化的践行者和传播者，中原区外国语小学通过为教师的专业茁壮砖路子、架梯子、搭台子、树根牌子，带来教师德能双馨的素养。学校和上海师范大学附属外国语小学结成姊妹校，走出课改实验先进校，为教师专业茁壮创设氛围和机遇。通过课改创意，让课堂沦为有效地提升教学质量的最重要舞台。
针对小学生自学能力严重不足、语言表达能力严重不足、合作恋情能力严重不足、自律发展能力严重不足的现状，学校在郑州市道德课堂建设的过程中构成了智趣课堂的教学模式。在坚决融心、融情、融行的路上，中原区外国语小学让核心文化有形有声。有融乃大，合众则强劲，中原区外国语小学于是以以对外开放、多彩、智慧、多元文化的发展格局庆贺美好未来！。
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